index - Observatoire Caribéen du Climat Scolaire

Recherche
Accéder directement au contenu
Pied de page

Documentation

Collection OCCS
Recherche
Loading...
Recherche avancée
Information de documents
Titres
Sous-titre
Titre de l'ouvrage
Titre du volume (Série)
Champ de recherche par défaut (multicritères) + texte intégral des PDF
Résumé
Texte intégral indexé des documents PDF
Mots-clés
Type de document
Sous-type de document
Tous les identifiants du document
Identifiant HAL du dépôt
Langue du document (texte)
Pays (Texte)
Ville
À paraître (true ou false)

Auteur
Auteur (multicritères)
Auteur : Nom complet
Auteur : Nom de famille
Auteur : Prénom
Auteur : Complément de nom, deuxième prénom
Auteur : Organisme payeur
Auteur : IdHal (chaîne de caractères)
Auteur : Fonction
Auteur : personID (entier)
Auteur : Identifiant de l'organisme payeur
Auteur : Identifiant de la structure
Directeur de thèse
Éditeur
Éditeur scientifique
Éditeur de la série

Structure
Structure (multicritères)
Structure : Acronyme
Structure : Nom
Structure : Code
Structure : Pays
Structure : Type
Structure : État dans le référentiel
Structure : Identifiant HAL de la structure
Structure/équipe de recherche : Pays
Structure/regroupement d'équipes : Pays
Structure/laboratoire : Pays
Structure/regroupement de laboratoires : Pays
Structure/institution : Pays
Structure/regroupement d'institutions : Pays

Autres
Champ de recherche par défaut (multicritères)
Revues (multicritères)
Revue : Éditeur
Revue : Titre abrégé
Revue : Titre
Revue : Identifiant interne
Revue : Date de début de publication
Revue : ISSN électronique
Revue : ISSN
Revue : Éditeur
Revue : Couleur dans SHERPA/RoMEO
Revue : État dans le référentiel
Colloque (multicritères)
Colloque : Titre
Colloque : Organisateur
Colloque : date de début (Année)
Colloque : date de fin (Année)
Conférence invitée (oui/non)
Projets ANR (multicritères)
Projet ANR : Acronyme
Projet ANR : Acronyme du programme
Projet ANR : Code décision (référence)
Projet ANR : Nom
Projet ANR : Identifiant interne
Projet ANR : État dans le référentiel
Projets européens (multicritères)
Projet européen : Acronyme
Projet européen : Identifiant de l'appel à projet
Projet européen : Référence
Projet européen : Nom
Projet européen : Date de fin
Projet européen : Financement
Projet européen : Date de début
Projet européen : État dans le référentiel
Projet européen : Identifiant interne
Date de production : année
Date de mise en ligne : année
Date de publication : année
Date d'écriture : année
Date de modification du dépôt : année
Date de dépôt : année
Date de publication électronique : année
Collection HAL (multicritères)
Collection HAL : catégorie
Collection HAL : Code
Collection HAL : Nom
Collection HAL : Identifiant interne
Identifiant interne du contributeur/déposant
Nom complet du contributeur/déposant
Domaines
Domaine primaire
Domaine racine
Sous-domaine niveau 1
Sous-domaine niveau 2
Sous-domaine niveau 3
Statut du document
Version du document
Type de dépôt
Type de document
ISBN
Numéro - référence
Identifiant DOI
Classification
Audience
Vulgarisation
Comité de lecture - texte (oui ou non)
Actes de colloque
Référence interne
Financement
Collaborations
Recherche experte (SolR)
Déposer

Observatoire Caribéen du Climat Scolaire

Page d'accueil
Lien web

Loading...

Derniers dépôts

Maurizio Alì, Giorgia Pia Mantione, Sidonie Jaulin. L'apport des jeunes chercheurs à l'étude de l'écosystème éducatif antillais [Allocution d'ouverture]. Journée d'études des jeunes chercheurs en éducation (JCE2024), INSPE de Martinique, May 2024, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-04614535⟩
Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì. Combiner l’approche sociologique et psychométrique pour étudier les performances scolaires : le cas du calcul mental au Sénégal. Journée d'études des jeunes chercheurs en éducation (JCE2024), Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de Martinique; Université des Antilles, May 2024, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-04191990⟩
Pierre Olivier Weiss, Gaëlle Lefer Sauvage. Enquêter en milieu familial déprivé à l’extrême. N. Wallian, M.P. Poggi et G. Lefer Sauvage (Eds.),. Les savoirs de l'extrême: appropriation-médiation en contextes, Edition des Archives Contemporaines, A paraître, 9782813004901. ⟨hal-04450253⟩
Gaëlle Lefer Sauvage, Pierre-Olivier Weiss. Identité professionnelle des jeunes en situation de handicap. Journée d'étude organisée dans le cadre du projet MayMobPro (financement FIRAH-AGEFIP), Jan 2024, Combani (Mayotte), France. ⟨hal-04392724⟩
Maelie Bredas, Yanis Chantelly, Maryne Clemoux, Aniéla Consol-Agriodos, Malika Elisabeth-Flora, et al.. Le climat universitaire à l’INSPE de Martinique. Rapport préliminaire d’enquête. INSPE de Martinique. 2023, pp.18. ⟨hal-04366405⟩
Maurizio Alì. Antropologia, educazione e condizione postmoderna: riflessioni epistemologiche e metodologiche. Raffaella Sabra Palmisano (dir.). Post-global anthropology and other adventures. Writings in honour of Antonio Luigi Palmisano, I libri di Emil, pp.41-70, 2023, 978-88-6680-470-3. ⟨hal-04364288⟩
Châlons C., S. Sohilée, Pierre-Olivier Weiss. Discipline scolaire et contexte caribéen : comparaisons. Contextualising Education in Plurilingual and Pluricultural Environments, , 2023, Transversales. ⟨hal-04219147⟩
Ariane Dufour, Sonia Poisson, Maurizio Alì, Agnès Fournier, Soazig Lemoine, et al.. ChlorExpo: intégration des habitudes et pratiques alimentaires de la population des Antilles dans l'évaluation de l'exposition alimentaire au chlordécone. Chlordécone, connaître pour agir, Dec 2022, Gosier (Guadeloupe), France. , 2022. ⟨anses-04178970⟩
Maurizio Alì. Conflicto, modernidad y desarrollo en un territorio de frontera. El caso de Urabá. Serje, Margarita. Desarrollo y conflicto: territorios, recursos y paisa jes en la historia oculta de proyectos y políticas, Uniandes, pp.40-78, 2010, 978-958-695-525-6. ⟨hal-01058258⟩
Pierre-Olivier Weiss. Incivilités et discriminations chez les élèves de collège en Martinique. 10e Congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie (AFS), Jul 2023, Lyon, France. ⟨hal-04159680⟩
Maurizio Alì. L'innovation pédagogique aux Antilles. ESPE de Martinique; Université des Antilles. 2017. ⟨hal-04126818v2⟩
Maurizio Alì. Cultures, savoirs et identités. Questions vives en anthropologie de l’éducation. Presses Universitaires des Antilles, 2023, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177449. ⟨hal-01956914⟩
Maurizio Alì. L'innovation pédagogique aux Antilles. 2017. ⟨hal-04147553⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì, Guilmois Céline, Cédric Ramassamy. Les enseignant(e)s de la Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en question. Carrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.53-74. ⟨hal-04127383⟩
Maurizio Alì, Manuel Philippe Emile Garcon, Rosmery Fundora Cruz. Insegnare il calcolo mentale in contesti multiculturali: aspetti cognitivi, socioculturali e didattici. Francesco Peluso Cassese. Ricerche in neuroscienze educative 2023. Il futuro prossimo dell’educazione nell’universo digitale, Università Niccolò Cusano; Edizioni Universitarie Romane, pp.10-11, 2023, 978-88-6022-471-2. ⟨hal-04020530⟩
Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì, Rosmery Fundora Cruz, Nathanaël André Nicar. Mental Arithmetic and Mathematical Skills in Primary School. A Comparative Perspective Between Two Post-Colonial Education Systems: Martinique and Senegal. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2023, 7 (2), ⟨10.32043/gsd.v7i2.877⟩. ⟨hal-04106877⟩
Pierre-Olivier Weiss, Gaëlle Lefer Sauvage. Développement de l’identité professionnelle par le numérique dans la transition école-travail chez les élèves et les jeunes handicapés. Étude internationale et focus sur Mayotte. Dossier documentaire. Fonds International de la recherche appliquée sur le handicap (FIRAH). 2023. ⟨hal-04074985⟩
Maurizio Alì. Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer: une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française. Presses Universitaires des Antilles, 2023, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 979-10-95177-47-0. ⟨hal-01956915⟩
Antoine Delcroix, Maurizio Alì. Contextes éducatifs, contextualité des savoirs, contextualisation didactique : regards pluriels et perspectives transdisciplinaires. Éditorial. Contextes et Didactiques, 2022, 20, pp.9-14. ⟨hal-03964116⟩
Pierre-Olivier Weiss, Romane Blassel. Discrimination in higher education and research in France. Observing, measuring, understanding. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2023, Socio-anthropological approaches to educational issues: grounds, methods and epistemological reflections, 6 (4), ⟨10.32043/gsd.v6i4.673⟩. ⟨hal-03931493⟩
Maurizio Alì. L’umano e il suo cervello redux: riflessioni dal fronte. REN CONFERENCE 2022 - Research on Educational Neurosciences, Università Niccolò Cusano; HERACLE LAB; SIPED; SIRD; SIREM; SIPES; CIRPED, Mar 2022, Rome, Italy. ⟨hal-03636516⟩
Iván David Buelvas Arrieta, Maurizio Alì. Carnaval de Barranquilla: Hybridization Dynamics and Patrimonialization Process. Schweizer Jahrbuch für Musikwissenschaft/Annales Suisses de Musicologie/Annuario Svizzero di Musicologia,, 2022, 39, pp.145-153. ⟨10.36950/sjm.39.11⟩. ⟨hal-03917086⟩
Maurizio Alì. Socio-anthropological approaches to educational issues: grounds, methods and epistemological reflections [Editorial]. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2022, 6 (4). ⟨hal-03915626⟩
Maurizio Alì. Approcci socio-antropologici alle questioni educative: terreni, metodi e riflessioni epistemologiche [Editoriale]. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2022, 6 (4). ⟨hal-03915608⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Mirose Paia, Emilie Guy, Déana Wong. Parenting in the South Seas. Educational Skills in Remote Archipelagos of French Polynesia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, 21 (2), pp.23-45. ⟨10.36253/rief-12851⟩. ⟨hal-03914078⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì. Présentation d'ouvrage : L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques. 2022. ⟨hal-03909544⟩
Maurizio Alì. Géneros periodísticos de hoy. Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2020, 29, pp.145-148. ⟨hal-02532651⟩
Rodica Ailincai, Emilie Guy, Déana Wong, Maurizio Alì. Les compétences éducatives parentales aux Marquises, en Polynésie française, mesurées avec l’ECEP. Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Education (Lire). Langues et cultures océaniennes. Ecole et famille : regards croisés, Presses universitaires de la Nouvelle-Calédonie, pp.186-204, 2021, 979-10-91032-18-6. ⟨hal-03351144⟩
Tana Bao, Pierre-Olivier Weiss, Marguerite Cognet. Discriminations dans la population estudiantine (genre, race, classe). Exploitation d’une enquête dans deux universités françaises. 16ème Congrès national de l’AFSP, Jul 2022, Lille, France. ⟨hal-03880192⟩
Maurizio Alì, Pierre-Olivier Weiss. L’échec de la continuité pédagogique : présentation des résultats du projet « Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l’outre-mer » (FECOM). Journées de la Recherche en Education - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (JRE2022), Université de la Polynésie française; Réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (RIICLASS)., Nov 2022, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-03852346⟩
Pierre-Olivier Weiss. Mesurer les violences et les discriminations dans les collèges de la Martinique. Inauguration de l'Observatoire de la Parentalité de Martinique, Observatoire de la Parentalité de Martinique, Nov 2022, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-03854630⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì (Dir.). L’éducation aux marges en temps de pandémie. Presses universitaires des Antilles, pp.506, 2022, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177357. ⟨hal-03816603⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Matairea Cadousteau, Emilie Guy. La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19. Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.41-78, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨hal-03812668⟩
Pierre-Olivier Weiss, Pierre Fleury. Conclusion : Quel avenir pour l'éducation ? (p. 377-481). Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en temps de pandémie Précarité, inégalité et fractures numériques, , 2022, 9791095177357. ⟨hal-03812656⟩
Pierre-Olivier Weiss, Pierre Fleury. Dazed and confused. Enquête sur la santé des étudiants de l’Université des Antilles pendant le confinement (p. 233-249). Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L’éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.233-249, 2022, 9791095177357. ⟨hal-03812645⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì, Katharina Vilieva. Visions périphériques: éduquer et former en temps de crise. Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L’éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.13-28, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨hal-03809793⟩
Pierre-Olivier Weiss, Élisabeth Issaieva. L’École a-t-elle résisté au séisme du COVID-19 ?. Contextes et Didactiques, 2022, Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long, 19, ⟨10.4000/ced.3800⟩. ⟨hal-03739579⟩
Maurizio Alì. Conflictos por el territorio y derecho ambiental en Colombia. [reportType_6] Universidad de Los Andes. 2007. ⟨hal-03739122⟩
Abdellali Hajjat, Fabrice Dhume, Marguerite Cognet, Cécile Rodrigues, Géraldine Bozec, et al.. Enquête nationale sur les discriminations à l'université. Analyses et résultats de l'étude pilote. 2022. ⟨hal-03731238⟩
Maurizio Alì. Antropologia e neuroscienze: l’umano e il suo cervello. Francesco Peluso Cassese. RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE: Scuola, Sport e Società, Edizioni Universitarie Romane- Università Niccolò Cusano, pp.149-152, 2021, 978-8860224132. ⟨hal-03356304⟩
Romane Blassel, Pierre Olivier Weiss. Racism in Higher Education and Research in France: a Blindspot in a Colorblind Context ?. Structural racism in French higher education. Whiteness, Privilege, Structural Discrimination in Higher Education: Perspectives from Research, Strategies for Change., FORTHEM-Lab "Diversity and Migration", Mar 2022, Mainz, Germany. ⟨hal-03616359⟩
Pierre Olivier Weiss. À l’ombre du Panthéon : ethnographier les sans-abri à Rome. Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, 2020, Vingt ans après, 36-37 (1-2), https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2020-1-page-109.htm. ⟨halshs-02652628⟩
Pierre Olivier Weiss, Sohilée Châlons. La discipline au collège à l’épreuve du contexte socioculturel. Une étude comparative entre la Martinique et Sainte-Lucie. Contextes et Didactiques, 2020, ⟨10.4000/ced.1726⟩. ⟨halshs-02652544⟩
Pierre Olivier Weiss. Les étudiant·e·s sont-ils en sécurité ? Les enquêtes de victimation comme outil de la connaissance du monde étudiant. Champ Pénal, 2021, 22, https://journals.openedition.org/champpenal/12715#quotation. ⟨10.4000/champpenal.12715⟩. ⟨hal-03258431⟩
Pierre Olivier Weiss. The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggle. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, 4 (3). ⟨halshs-02652583⟩
Pierre Olivier Weiss, Priscilla Ramsamy, Maurizio Alì. Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement. Nathalie Chapon; Laurent Mucchielli. Le confinement. Genèse, impacts et controverses, Presses universitaires de Provence, pp.143-156, 2022, 9791032003558. ⟨hal-03518562⟩
Maurizio Alì. L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française. Contextes et Didactiques, 2021, 18, ⟨10.4000/ced.3167⟩. ⟨hal-01956924v2⟩
Caterina Mamprin, Véronique Grenier, Pierre Olivier Weiss, Anne-Sophie Aubin, Florent Michelot, et al.. Note éditoriale, Initio, 9(1). Initio, 2021, Changements et adaptations, 9 (1), pp.1-4. ⟨hal-03487234⟩
Maurizio Alì. Angélica Cardozo Cadavid, Historias del cuerpo. Experiencias de mujeres que ejercen la prostitución. Cahiers des Amériques Latines, 2020, 95, pp.269-272. ⟨10.4000/cal.12379⟩. ⟨hal-03413542⟩
Laurie-Élisabeth Lorté, Maurizio Alì. Because I got high ! Consommation de cannabis et réussite scolaire : une étude de cas en France d'Outre-mer (Martinique). Journées de la recherche en Education de l’ESPE de la Polynésie française, ESPE de la Polynésie française; Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241), Apr 2021, Tahiti, France. ⟨hal-03287893⟩
Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Confinati nell'Eden. L'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2021, 18 (1), pp.113-152. ⟨10.36253/rief-10273⟩. ⟨hal-03266618⟩
Pierre Olivier Weiss. Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans les Outremers (FÉCOM). [Rapport de recherche] Ministère de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. 2021. ⟨hal-03196486⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ? Des injonctions ministérielles aux conditions d'étude et de travail dans l'Outre-mer. Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2021, 31 (1), pp.71-100. ⟨hal-03191230⟩
Pierre Olivier Weiss. Les universités françaises sont-elles sûres ? Une enquête de victimation dans les campus marseillais. SociologieS, 2021. ⟨hal-03131647⟩
Pierre-Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Séverine Ferriere, Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-mer. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, 17 (3), pp.178-194. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n3-17⟩. ⟨hal-03102143⟩
Pierre Olivier Weiss. Les campus universitaires sous les projecteurs : enquêtes de victimation et nouveau regard sur les étudiants. Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2020, 30 (1), pp.401-429. ⟨hal-03018522⟩
Pierre Olivier Weiss. Se former à l’enseignement pendant le lockdown. Une étude de cas dans l’académie de la Martinique (France). Le numérique au service de l’hybridation et de l’innovation dans l’enseignement universitaire. Quels défis ?, Centre d'Innovation pédagogique et numérique (IPEN), University of Sousse, Learning Lab, Nov 2020, Sousse, Tunisie. ⟨hal-03018521⟩
Pierre Olivier Weiss. Victimization and fear of crime on French university campuses. IV International Sociological Association Forum, Feb 2021, Porto Alegre, Brazil. ⟨hal-02968563⟩
Pierre Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Maurizio Alì, Guilmois Céline. Les enseignant(e)s et éducateur(trice)s pendant le confinement (Martinique). 2020. ⟨hal-02949730⟩
Pierre-Olivier Weiss, Émilie Giguère, Caterina Mamprin, Anne-Sophie Aubin, Mariata Sall, et al.. Note éditoriale Education et formation. Initio, 2020, Éducation et formation, 8 (1), pp.1-3. ⟨hal-02956575⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Gli insegnanti in formazione durante il lockdown: percezioni, attitudini e bisogni. Un caso di studio in Martinica, Francia. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), pp.93-111. ⟨hal-02911801⟩
Pierre Olivier Weiss. The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggle. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/183. ⟨hal-02911798⟩
Pierre Olivier Weiss. Sotto i ponti. Un’inchiesta etnografica tra i senzatetto a Roma nei primi anni 2000. DADA Rivista di Antropologia Post Globale, 2020, Giugno (1), http://www.dadarivista.com/Singoli-articoli/2020-Giugno/05.pdf. ⟨halshs-02652607⟩
Pierre Olivier Weiss. Le projet de l'Observatoire Caribéen du Climat Scolaire. 2020. ⟨hal-02531153⟩
Aurélie Noëlé, Maurizio Alì. Orientation scolaire et construction du projet professionnel : le rôle de l'estime de soi. Journée de la Recherche en Education (JRE 2020), ESPE de la Polynésie française - Equipe d'Accueil Sociétés traditionnelles et contemporaines en Océanie (EASTCO - EA 4241), Apr 2020, Faa'a ,Tahiti, France. ⟨hal-02500515⟩
Maurizio Alì. Educación inclusiva para los pueblos autóctonos: límites y logros del modelo francés. Tarea crítica de la Educación Inclusiva: contingencias epistémicas, emergencias metodológicas y discusiones para el presente, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Sep 2018, Santiago du Chili, Chile. ⟨hal-01956989⟩
Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración. Revista Kavilando, 2017, 9 (1), pp.145-169. ⟨hal-01587174⟩
Maurizio Alì. How to Disappear Completely. Community Dynamics and Deindividuation in Neo-Shamanic Urban Practices. Shaman - Journal of the International Society for Academic Research on Shamanism, 2015, 23 (1-2), pp.17-52. ⟨hal-01201764⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Child development in post-colonial contexts: educational change and ethnic transfiguration in a French Guiana Wayana-Apalaï indigenous community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, INTE2014, 174, pp.3625-3632. ⟨10.1016/j.sbspro.2015.01.1081⟩. ⟨halshs-01143144⟩

Publications

Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì. Combiner l’approche sociologique et psychométrique pour étudier les performances scolaires : le cas du calcul mental au Sénégal. Journée d'études des jeunes chercheurs en éducation (JCE2024), Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de Martinique; Université des Antilles, May 2024, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-04191990⟩
Maurizio Alì, Giorgia Pia Mantione, Sidonie Jaulin. L'apport des jeunes chercheurs à l'étude de l'écosystème éducatif antillais [Allocution d'ouverture]. Journée d'études des jeunes chercheurs en éducation (JCE2024), INSPE de Martinique, May 2024, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-04614535⟩
Gaëlle Lefer Sauvage, Pierre-Olivier Weiss. Identité professionnelle des jeunes en situation de handicap. Journée d'étude organisée dans le cadre du projet MayMobPro (financement FIRAH-AGEFIP), Jan 2024, Combani (Mayotte), France. ⟨hal-04392724⟩
Pierre Olivier Weiss, Gaëlle Lefer Sauvage. Enquêter en milieu familial déprivé à l’extrême. N. Wallian, M.P. Poggi et G. Lefer Sauvage (Eds.),. Les savoirs de l'extrême: appropriation-médiation en contextes, Edition des Archives Contemporaines, A paraître, 9782813004901. ⟨hal-04450253⟩
Pierre-Olivier Weiss. Incivilités et discriminations chez les élèves de collège en Martinique. 10e Congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie (AFS), Jul 2023, Lyon, France. ⟨hal-04159680⟩
Maurizio Alì, Manuel Philippe Emile Garcon, Rosmery Fundora Cruz. Insegnare il calcolo mentale in contesti multiculturali: aspetti cognitivi, socioculturali e didattici. Francesco Peluso Cassese. Ricerche in neuroscienze educative 2023. Il futuro prossimo dell’educazione nell’universo digitale, Università Niccolò Cusano; Edizioni Universitarie Romane, pp.10-11, 2023, 978-88-6022-471-2. ⟨hal-04020530⟩
Maurizio Alì. Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer: une enquête comparative en Guyane et en Polynésie française. Presses Universitaires des Antilles, 2023, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 979-10-95177-47-0. ⟨hal-01956915⟩
Pierre-Olivier Weiss, Romane Blassel. Discrimination in higher education and research in France. Observing, measuring, understanding. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2023, Socio-anthropological approaches to educational issues: grounds, methods and epistemological reflections, 6 (4), ⟨10.32043/gsd.v6i4.673⟩. ⟨hal-03931493⟩
Maurizio Alì. Antropologia, educazione e condizione postmoderna: riflessioni epistemologiche e metodologiche. Raffaella Sabra Palmisano (dir.). Post-global anthropology and other adventures. Writings in honour of Antonio Luigi Palmisano, I libri di Emil, pp.41-70, 2023, 978-88-6680-470-3. ⟨hal-04364288⟩
Maurizio Alì. Cultures, savoirs et identités. Questions vives en anthropologie de l’éducation. Presses Universitaires des Antilles, 2023, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177449. ⟨hal-01956914⟩
Pierre-Olivier Weiss, Gaëlle Lefer Sauvage. Développement de l’identité professionnelle par le numérique dans la transition école-travail chez les élèves et les jeunes handicapés. Étude internationale et focus sur Mayotte. Dossier documentaire. Fonds International de la recherche appliquée sur le handicap (FIRAH). 2023. ⟨hal-04074985⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì, Guilmois Céline, Cédric Ramassamy. Les enseignant(e)s de la Martinique en période de confinement : la continuité pédagogique en question. Carrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.53-74. ⟨hal-04127383⟩
Maelie Bredas, Yanis Chantelly, Maryne Clemoux, Aniéla Consol-Agriodos, Malika Elisabeth-Flora, et al.. Le climat universitaire à l’INSPE de Martinique. Rapport préliminaire d’enquête. INSPE de Martinique. 2023, pp.18. ⟨hal-04366405⟩
Châlons C., S. Sohilée, Pierre-Olivier Weiss. Discipline scolaire et contexte caribéen : comparaisons. Contextualising Education in Plurilingual and Pluricultural Environments, , 2023, Transversales. ⟨hal-04219147⟩
Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì, Rosmery Fundora Cruz, Nathanaël André Nicar. Mental Arithmetic and Mathematical Skills in Primary School. A Comparative Perspective Between Two Post-Colonial Education Systems: Martinique and Senegal. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2023, 7 (2), ⟨10.32043/gsd.v7i2.877⟩. ⟨hal-04106877⟩
Ariane Dufour, Sonia Poisson, Maurizio Alì, Agnès Fournier, Soazig Lemoine, et al.. ChlorExpo: intégration des habitudes et pratiques alimentaires de la population des Antilles dans l'évaluation de l'exposition alimentaire au chlordécone. Chlordécone, connaître pour agir, Dec 2022, Gosier (Guadeloupe), France. , 2022. ⟨anses-04178970⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì. Présentation d'ouvrage : L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques. 2022. ⟨hal-03909544⟩
Maurizio Alì, Pierre-Olivier Weiss. L’échec de la continuité pédagogique : présentation des résultats du projet « Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans l’outre-mer » (FECOM). Journées de la Recherche en Education - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (JRE2022), Université de la Polynésie française; Réseau de Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires (RIICLASS)., Nov 2022, Tahiti, Polynésie française. ⟨hal-03852346⟩
Pierre-Olivier Weiss. Mesurer les violences et les discriminations dans les collèges de la Martinique. Inauguration de l'Observatoire de la Parentalité de Martinique, Observatoire de la Parentalité de Martinique, Nov 2022, Fort-de-France, Martinique. ⟨hal-03854630⟩
Abdellali Hajjat, Fabrice Dhume, Marguerite Cognet, Cécile Rodrigues, Géraldine Bozec, et al.. Enquête nationale sur les discriminations à l'université. Analyses et résultats de l'étude pilote. 2022. ⟨hal-03731238⟩
Pierre-Olivier Weiss, Élisabeth Issaieva. L’École a-t-elle résisté au séisme du COVID-19 ?. Contextes et Didactiques, 2022, Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long, 19, ⟨10.4000/ced.3800⟩. ⟨hal-03739579⟩
Tana Bao, Pierre-Olivier Weiss, Marguerite Cognet. Discriminations dans la population estudiantine (genre, race, classe). Exploitation d’une enquête dans deux universités françaises. 16ème Congrès national de l’AFSP, Jul 2022, Lille, France. ⟨hal-03880192⟩
Maurizio Alì. L’umano e il suo cervello redux: riflessioni dal fronte. REN CONFERENCE 2022 - Research on Educational Neurosciences, Università Niccolò Cusano; HERACLE LAB; SIPED; SIRD; SIREM; SIPES; CIRPED, Mar 2022, Rome, Italy. ⟨hal-03636516⟩
Romane Blassel, Pierre Olivier Weiss. Racism in Higher Education and Research in France: a Blindspot in a Colorblind Context ?. Structural racism in French higher education. Whiteness, Privilege, Structural Discrimination in Higher Education: Perspectives from Research, Strategies for Change., FORTHEM-Lab "Diversity and Migration", Mar 2022, Mainz, Germany. ⟨hal-03616359⟩
Pierre Olivier Weiss, Priscilla Ramsamy, Maurizio Alì. Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement. Nathalie Chapon; Laurent Mucchielli. Le confinement. Genèse, impacts et controverses, Presses universitaires de Provence, pp.143-156, 2022, 9791032003558. ⟨hal-03518562⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Mirose Paia, Emilie Guy, Déana Wong. Parenting in the South Seas. Educational Skills in Remote Archipelagos of French Polynesia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2022, 21 (2), pp.23-45. ⟨10.36253/rief-12851⟩. ⟨hal-03914078⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì (Dir.). L’éducation aux marges en temps de pandémie. Presses universitaires des Antilles, pp.506, 2022, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177357. ⟨hal-03816603⟩
Maurizio Alì. Approcci socio-antropologici alle questioni educative: terreni, metodi e riflessioni epistemologiche [Editoriale]. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2022, 6 (4). ⟨hal-03915608⟩
Iván David Buelvas Arrieta, Maurizio Alì. Carnaval de Barranquilla: Hybridization Dynamics and Patrimonialization Process. Schweizer Jahrbuch für Musikwissenschaft/Annales Suisses de Musicologie/Annuario Svizzero di Musicologia,, 2022, 39, pp.145-153. ⟨10.36950/sjm.39.11⟩. ⟨hal-03917086⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Matairea Cadousteau, Emilie Guy. La continuité pédagogique dans les mers du Sud. Parentalité et enseignement à distance en Polynésie française pendant la pandémie de COVID-19. Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.41-78, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨hal-03812668⟩
Pierre-Olivier Weiss, Pierre Fleury. Dazed and confused. Enquête sur la santé des étudiants de l’Université des Antilles pendant le confinement (p. 233-249). Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L’éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalité et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.233-249, 2022, 9791095177357. ⟨hal-03812645⟩
Pierre-Olivier Weiss, Pierre Fleury. Conclusion : Quel avenir pour l'éducation ? (p. 377-481). Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L'éducation aux marges en temps de pandémie Précarité, inégalité et fractures numériques, , 2022, 9791095177357. ⟨hal-03812656⟩
Antoine Delcroix, Maurizio Alì. Contextes éducatifs, contextualité des savoirs, contextualisation didactique : regards pluriels et perspectives transdisciplinaires. Éditorial. Contextes et Didactiques, 2022, 20, pp.9-14. ⟨hal-03964116⟩
Maurizio Alì. Socio-anthropological approaches to educational issues: grounds, methods and epistemological reflections [Editorial]. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2022, 6 (4). ⟨hal-03915626⟩
Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì, Katharina Vilieva. Visions périphériques: éduquer et former en temps de crise. Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L’éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.13-28, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨hal-03809793⟩
Caterina Mamprin, Véronique Grenier, Pierre Olivier Weiss, Anne-Sophie Aubin, Florent Michelot, et al.. Note éditoriale, Initio, 9(1). Initio, 2021, Changements et adaptations, 9 (1), pp.1-4. ⟨hal-03487234⟩
Laurie-Élisabeth Lorté, Maurizio Alì. Because I got high ! Consommation de cannabis et réussite scolaire : une étude de cas en France d'Outre-mer (Martinique). Journées de la recherche en Education de l’ESPE de la Polynésie française, ESPE de la Polynésie française; Équipe d'Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO EA 4241), Apr 2021, Tahiti, France. ⟨hal-03287893⟩
Pierre Olivier Weiss. Formation et Enseignement en temps de COVID-19 dans les Outremers (FÉCOM). [Rapport de recherche] Ministère de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation. 2021. ⟨hal-03196486⟩
Pierre Olivier Weiss. Victimization and fear of crime on French university campuses. IV International Sociological Association Forum, Feb 2021, Porto Alegre, Brazil. ⟨hal-02968563⟩
Rodica Ailincai, Emilie Guy, Déana Wong, Maurizio Alì. Les compétences éducatives parentales aux Marquises, en Polynésie française, mesurées avec l’ECEP. Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Education (Lire). Langues et cultures océaniennes. Ecole et famille : regards croisés, Presses universitaires de la Nouvelle-Calédonie, pp.186-204, 2021, 979-10-91032-18-6. ⟨hal-03351144⟩
Maurizio Alì. L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française. Contextes et Didactiques, 2021, 18, ⟨10.4000/ced.3167⟩. ⟨hal-01956924v2⟩
Maurizio Alì. Antropologia e neuroscienze: l’umano e il suo cervello. Francesco Peluso Cassese. RICERCHE IN NEUROSCIENZE EDUCATIVE: Scuola, Sport e Società, Edizioni Universitarie Romane- Università Niccolò Cusano, pp.149-152, 2021, 978-8860224132. ⟨hal-03356304⟩
Pierre Olivier Weiss. Les étudiant·e·s sont-ils en sécurité ? Les enquêtes de victimation comme outil de la connaissance du monde étudiant. Champ Pénal, 2021, 22, https://journals.openedition.org/champpenal/12715#quotation. ⟨10.4000/champpenal.12715⟩. ⟨hal-03258431⟩
Pierre Olivier Weiss. Les universités françaises sont-elles sûres ? Une enquête de victimation dans les campus marseillais. SociologieS, 2021. ⟨hal-03131647⟩
Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Confinati nell'Eden. L'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2021, 18 (1), pp.113-152. ⟨10.36253/rief-10273⟩. ⟨hal-03266618⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Quelle continuité pédagogique en Martinique en période de confinement ? Des injonctions ministérielles aux conditions d'étude et de travail dans l'Outre-mer. Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2021, 31 (1), pp.71-100. ⟨hal-03191230⟩
Maurizio Alì. Angélica Cardozo Cadavid, Historias del cuerpo. Experiencias de mujeres que ejercen la prostitución. Cahiers des Amériques Latines, 2020, 95, pp.269-272. ⟨10.4000/cal.12379⟩. ⟨hal-03413542⟩
Pierre Olivier Weiss. Se former à l’enseignement pendant le lockdown. Une étude de cas dans l’académie de la Martinique (France). Le numérique au service de l’hybridation et de l’innovation dans l’enseignement universitaire. Quels défis ?, Centre d'Innovation pédagogique et numérique (IPEN), University of Sousse, Learning Lab, Nov 2020, Sousse, Tunisie. ⟨hal-03018521⟩
Pierre Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Maurizio Alì, Guilmois Céline. Les enseignant(e)s et éducateur(trice)s pendant le confinement (Martinique). 2020. ⟨hal-02949730⟩
Pierre-Olivier Weiss, Émilie Giguère, Caterina Mamprin, Anne-Sophie Aubin, Mariata Sall, et al.. Note éditoriale Education et formation. Initio, 2020, Éducation et formation, 8 (1), pp.1-3. ⟨hal-02956575⟩
Pierre Olivier Weiss. The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggle. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, 4 (3). ⟨halshs-02652583⟩
Pierre Olivier Weiss, Sohilée Châlons. La discipline au collège à l’épreuve du contexte socioculturel. Une étude comparative entre la Martinique et Sainte-Lucie. Contextes et Didactiques, 2020, ⟨10.4000/ced.1726⟩. ⟨halshs-02652544⟩
Pierre Olivier Weiss. Sotto i ponti. Un’inchiesta etnografica tra i senzatetto a Roma nei primi anni 2000. DADA Rivista di Antropologia Post Globale, 2020, Giugno (1), http://www.dadarivista.com/Singoli-articoli/2020-Giugno/05.pdf. ⟨halshs-02652607⟩
Aurélie Noëlé, Maurizio Alì. Orientation scolaire et construction du projet professionnel : le rôle de l'estime de soi. Journée de la Recherche en Education (JRE 2020), ESPE de la Polynésie française - Equipe d'Accueil Sociétés traditionnelles et contemporaines en Océanie (EASTCO - EA 4241), Apr 2020, Faa'a ,Tahiti, France. ⟨hal-02500515⟩
Pierre Olivier Weiss. Le projet de l'Observatoire Caribéen du Climat Scolaire. 2020. ⟨hal-02531153⟩
Pierre Olivier Weiss. The creation of physical education in France: the challenges of a political and ideological struggle. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), http://ojs.gsdjournal.it/index.php/gsdj/article/view/183. ⟨hal-02911798⟩
Maurizio Alì. Géneros periodísticos de hoy. Communiquer : Revue de communication sociale et publique, 2020, 29, pp.145-148. ⟨hal-02532651⟩
Pierre Olivier Weiss. Les campus universitaires sous les projecteurs : enquêtes de victimation et nouveau regard sur les étudiants. Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2020, 30 (1), pp.401-429. ⟨hal-03018522⟩
Pierre-Olivier Weiss, Cédric Ramassamy, Séverine Ferriere, Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La formation initiale des enseignants en contexte de confinement : une enquête comparative dans la France d’outre-mer. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, 17 (3), pp.178-194. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n3-17⟩. ⟨hal-03102143⟩
Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì, Cédric Ramassamy, Gabriella Alì. Gli insegnanti in formazione durante il lockdown: percezioni, attitudini e bisogni. Un caso di studio in Martinica, Francia. Giornale Italiano di Educazione alla Salute, Sport e Didattica Inclusiva, 2020, Research and reflections on education, technologies and psychofisical wellbeing in difficoulties - Ricerca e riflessioni su istruzione, tecnologie e benessere psicofisico in situazioni di disagio, 4 (3), pp.93-111. ⟨hal-02911801⟩
Pierre Olivier Weiss. À l’ombre du Panthéon : ethnographier les sans-abri à Rome. Terrains et Travaux : Revue de Sciences Sociales, 2020, Vingt ans après, 36-37 (1-2), https://www.cairn.info/revue-terrains-et-travaux-2020-1-page-109.htm. ⟨halshs-02652628⟩
Maurizio Alì. Educación inclusiva para los pueblos autóctonos: límites y logros del modelo francés. Tarea crítica de la Educación Inclusiva: contingencias epistémicas, emergencias metodológicas y discusiones para el presente, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Sep 2018, Santiago du Chili, Chile. ⟨hal-01956989⟩
Maurizio Alì. L'innovation pédagogique aux Antilles. 2017. ⟨hal-04147553⟩
Maurizio Alì, Rodica Ailincai. La ideología educativa de los Wayana-Apalaï de la Guyana francesa: una identidad cultural autóctona en vía de transfiguración. Revista Kavilando, 2017, 9 (1), pp.145-169. ⟨hal-01587174⟩
Maurizio Alì. L'innovation pédagogique aux Antilles. ESPE de Martinique; Université des Antilles. 2017. ⟨hal-04126818v2⟩
Maurizio Alì. How to Disappear Completely. Community Dynamics and Deindividuation in Neo-Shamanic Urban Practices. Shaman - Journal of the International Society for Academic Research on Shamanism, 2015, 23 (1-2), pp.17-52. ⟨hal-01201764⟩
Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Child development in post-colonial contexts: educational change and ethnic transfiguration in a French Guiana Wayana-Apalaï indigenous community. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, INTE2014, 174, pp.3625-3632. ⟨10.1016/j.sbspro.2015.01.1081⟩. ⟨halshs-01143144⟩
Maurizio Alì. Conflicto, modernidad y desarrollo en un territorio de frontera. El caso de Urabá. Serje, Margarita. Desarrollo y conflicto: territorios, recursos y paisa jes en la historia oculta de proyectos y políticas, Uniandes, pp.40-78, 2010, 978-958-695-525-6. ⟨hal-01058258⟩
Maurizio Alì. Conflictos por el territorio y derecho ambiental en Colombia. [reportType_6] Universidad de Los Andes. 2007. ⟨hal-03739122⟩

Mots clés

Anthropologie de l'éducation Formation des enseignants Covid-19 Apalai Guyane française Adaptation Lockdown Enseignement supérieur École France d’outre-mer Parenting Inégalités Etnologia Wayana Polynésie française Antropologia Formation Overseas France Interactions éducatives Politiques éducatives Inequality Antilles Colombia Students France Amérindiens Contextualisation didactique Guadeloupe Anthropologie Education Didactics of mathematics Confinement Scolarisation Didactique des mathématiques Enseignement à distance Université Culture France d'Outre-mer Martinique Continuité pédagogique Security Apprentissage Educational ideology Pratiques éducatives Mental calculation Learning Acculturation Enseignement primaire Digital divide Contexte socioculturel Etnografia Educational policy Didactique Educational continuity Caraïbe Étudiant French Guyana Colombie Ethnographie Fear of crime Inequalities Enseignement secondaire University campus Neurosciences University Mathématiques School Enseignement French Polynesia Guyane Educazione Covid19 Educational policies Inégalité COVID-19 Educational Policies Mayotte Discipline Contextualisation Indigenous people Enquête de victimation Famille Outremer Contexte Éducation Amazonie Genitorialità Fracture numérique Ethnologie Sociologia Parentalité Discrimination Ethnology Calcul mental Sociologie Didactique des mathématiques France d'outre-mer Outre-mer Ethnography Anthropology

Collaborations

Rechercher un article

Contact

Support

Ressources

Documentation
FAQ
API
OAI-PMH
AuréHAL

Informations

À propos
Données personnelles
Mentions légales
Accessibilité
Conformité RGAA

Questions juridiques

Je publie, quels sont mes droits ?
Loi pour une République numérique
Stratégie de non-cession des droits
SHERPA/RoMEO

Portails

Portails institutionnels
HAL
HAL SHS
HAL Thèses
MédiHAL

CCSD

CCSD
Episciences
Sciencesconf